提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）

   ①顺序性。个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。要求教育活动必须遵循循序渐进的原则，无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成，都应该由简入繁、由易到难，由具体到抽象，逐步推进。

   ②阶段性。个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性特点，这一特点要求教育要有针对性，对处于不同发展阶段的儿童，要制定不同的教育目标，采取不同的教育方法，有的放矢。

   ③不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，一是发展速度的不平衡，在不同年龄阶段的变化发展是不平衡的，二是不同方面的发展具有不平衡性。个体身心的某些方面在较早的年龄就已达到较高的发展水平，而有一些方面则需要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这一特点要求教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，“对症下药”，才能取得最好的教育效果。

   因此，“小学化”倾向不利于幼儿未来的学习，“小学化”倾向严重干扰了小学正常秩序的开展，“小学化”倾向不利于幼儿身体的发展，“小学化”倾向不利于幼儿的全面发展。

四、2013年下半年广西教师资格证考试保教知识与能力材料分析题

1、材料：齐齐是幼儿园的一个孩子，胆子很小，上课从来都不主动回答问题，老师点名让他回答，他就脸红，声音很小，也不愿意和同伴交往，老师和同学让他一起来玩，他的头摇的跟拨浪鼓一样。 (1)造成齐齐性格胆小的可能原因有(12分) (2)你认为该怎样帮助齐齐（8分）

2、材料：下周一要开展手工活动，张老师要求家长准备废旧材料，周一那天，只有苗苗没有带材料来，张老师就不让他参加活动，苗苗站在一旁看着同伴活动，情绪很低落，一天都很少说话，回家后，苗苗冲着爸爸大发脾气…… (1)你认为张老师的做法合适吗（1分）为什么？（9分） (2)你认为张老师应该怎么做（10分）

五、2013年下半年广西教师资格证考试保教知识与能力活动设计题及答案解析

1、中二班幼儿在娃娃家游戏中，接待“客人”主动热情，与长辈交往很有礼貌，可家长却说，孩子在家不是这样的，有客人来了很少打招呼，还经常对爷爷奶奶发脾气请针对上述幼儿行为的反差，设计解决这一问题的方法写出问题的原因分析 （8分） 教学目标 （6分 ） 教育指导内容，方法 （16分）

参考答案：

原因分析：

（1）由孩子的心理特点所决定。孩子年幼，自控能力差，对家长有强烈地依赖心理。

（2）由家长自身的原因造成。溺爱孩子，对他们放松要求；保护过多，对孩子包办代替；教育方法不得当；忽视了家庭与幼儿园教育的一致性。

     广西教师资格证考试试题做完后，可以登陆广西欣瑞教育官网核对答案，如果对答案有什么疑问的，欢迎咨询广西欣瑞教育，我们的服务热线4006202002

提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）